单词都不会背,你还想学好英语?词汇量过万的5个狠招 by Audrey教你学英语 · 英语达人之路

学英语是一件很美好的事情

提到学习英语,最令人头痛的事情可能就是记单词了。这秒背,下秒就忘!但是单词却是英语学习永远绕不过去的一道坎,解决了单词问题基本上就解决了80%的问题。

经常有学生问我,说:“老师,不想背单词能不能把英语学好?”我想这可能是一部分人的质疑,没有词汇量能不能听懂英语,说一口流利的英文。我的回答是“没有”。

有一句谚语是“巧妇难为无米之炊”,纵使你有再好的烹饪技术,没有食材,也无济于事。同样的道理,没有词汇量,是学不好英语的。所以,学英语要先解决最根本的问题,打好地基,才能把英语大楼越盖越高。

今天这篇文章系统性总结了记忆单词的常见问题,主要分3部分:

1. 单词学习常见问题和误区;

2. 词汇量过万的5个绝招;

3. SMART原则制定单词学习计划;

很多人记单词有问题,其实并不是记忆力的问题,而是方法的问题。

1. 单词学习常见的问题和误区

为什么单词一直记不住?

我先来梳理一下常见的背诵单词的问题和误区,大家可以自己对照一下,有没有中招。

误区:

a. 买一本单词书从头到尾开始背

b.每次花1到2小时什么也不做,专门背单词

c.不重视发音,很多单词死记硬背拼写,不会读,也不会利用发音去记忆单词形式

d.只掌握单词的一个含义,没有掌握其他意思

e.只背中文含义,不看英文释义,也不重视词性和单词词组句型等用法

问题:

a. 单词背了第二天就忘?

b.这个单词背过啊,怎么阅读中感觉意思不通顺呢?

c.单词背会了,但是写作的时候不会用啊?

d. 单词含义和拼写都没问题啊,怎么写作中就犯语法错误了呢?

e. 就是背不下去,看到单词就烦,肿么办呢?

上面只是列举了一些最常见的问题和误区,如果你也有类似的情况,说明你掉入了英语单词记忆陷阱,接下来就告诉你解决方法和对策,让你对单词不再迷茫。

2. 词汇量过万的5个狠招

首先,背单词的整个过程应该拆解为3部分:背单词前,背单词中和背单词后。很多人词汇量一直止步不前,就是因为这3个步骤都没有做好。

背单词前就是要合理科学制定可操作可衡量的计划,但遗憾的是,很多人都不会写计划,这一块我放在第三部分讲——SMART原则科学合理制定计划

背单词中和背单词后这两个环节非常依赖正确的方法,做得好就能事半功倍,反之只能事倍功半。接下来揭秘词汇量过万的5大绝招!

1. 多感官记忆

第一个方法,多感官记忆。我在教学过程中见过非常非常多的学生,背单词时两手插兜,书放在桌子上,眼睛就开始看,不读不写也不听。

这种方法是非常低效的,因为在同样的单位时间里只调用了一种感官。那正确的方法是什么呢?

记忆单词一定要充分利用各个感官。首先视觉,眼睛肯定要看一遍;第二听觉,即必须要读单词,耳朵听一遍。我们都知道英语80%的单词是可以拼读的,掌握发音能够事半功倍。很多人在记忆单词时死记硬背,一个一个字母去生硬地背,但是会发音,我们完全可以利用音节去记忆。

举两个利用发音轻松记单词的例子。identification(身份证明),这个单词有14个字母,如果你不会发音,只能死记硬背,i-d-e-n-t-i-f-i-c-a-t-i-o-n. 没有任何规律,就算让我记也很困难,但是利用发音,这个单词就会容易很多。

这个单词一共6个音节,i-den-ti-fi-ca-tion,字母i对应发音/ai/,然后依次是den,ti,fi,ca,tion. 结尾发音/ʃən/一般都对应字母组合tion,或者sion这4个字母,这就是利用发音的优势。

第二个例子,philosophical(哲学的),这个单词一共13个字母,刚开始看大家都会一个头两个大,会觉得好长,好难背啊!其实通过发音完全可以轻松搞定。

首先这个单词发音是/ fɪlə'sɒfɪk(ə)l /,一共5个音节phi-lo-so-phi-cal,/fi/对应字母组合phi,英语中ph对应的发音是/f/,然后/lə/对应字母组合lo, 接着/sɒ /对应字母组合so, 然后/fi/对应字母组合phi,和前面一样,最后/k(ə)l/对应cal。

这样一来我们在记忆时就可以把这个单词拆分成5部分,phi-lo-so-phi-cal。而不是毫无规律地背诵。这就是发音的重要性,虽然说死记硬背也可记下来,但是效果大打折扣,事倍功半。

其实,利用发音辅助记忆的方法非常常用,不仅限于英语,数字也是一样。比如1314520,为什么这几个数字我们一下子就能记住呢?因为它对应的发音就是“一生一世我爱你”,一遍就能记住。

第三触觉,也就是要手写1-2遍,接触这个单词,这个比较容易理解,我就不再展开说了,必须要写一遍。

第四嗅觉,第五味觉,英语中有很多词可以通过刺激嗅觉和味蕾辅助记忆,比如sour(酸),我们记忆这个单词时可以吃一块酸味的糖,这样以后每次吃酸东西的时候都能想到这个单词,不断地重复加深记忆;再比如,我们买花的时候,闻到花香,就会想到fragrant这个单词。我们闻到臭味,就会想到smelly。

最后,我们来总结一下,多感官记忆包括视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉。记单词充分刺激各个感官,才能充分刺激大脑。而且通过这种多感官记忆,我们就相当于在同样的时间内把一个单词记忆了5遍,哪种方法更高效不言而喻。

  2. 30✖1≠5✖6

看到这个数学式子,很多人会感到疑惑,30✖1和5✖6不都等于30吗?怎么说不等于呢?没错,在数学上,它们是相等的,但是在英语单词记忆上,效果却是天壤之别。

首先要告诉大家,经过我自己的学习实践和教学经验,一个单词的记忆时间最多30秒,也就是说一个单词你背30秒和背3分钟,吸收效果差不太多,因为大脑在后面2分半钟已经完全不吸收了。

所以,我们要增加和单词见面的次数,而不是增加每次记忆单词的单位时间。

举个例子,有两个人。一个人一天中单词只背1次,也就是只和单词见面一次,1次30分钟,每个单词可能背了很多很多遍,很多单词记住了还不停地重复,一遍又一遍,但是这一天中背完这一次就再也不看它们了。

而另一个人每次只背5分钟,每个单词就是简单地读一遍听一遍,看一遍写一遍, 但是一天重复背了6次,每次都是5分钟。

这两种方法虽然总时间是一样的,但是效果却会天差地别。前者是事倍功半,而后者是事半功倍。因为我们刚才说过了,大脑对于一个单词的有效时间就是30秒,所以我们每次的单位时间不要太长,而是要把时间分割为几个小块,不停地增加和单词见面的次数。

换句话说,单词是要在碎片化时间内记忆的,如果你能把一天中所有的碎片化时间重复单词,你会被自己的词汇量吓到的。

可以回想一下学生时代,第一天上课时,你从来没有背过你们班同学的名字吧,也没有把他们的名字和头像一一对照着背吧,但是为什么你就慢慢记住所有同学的名字了呢?那是因为你每天都和他们见面,每天都会喊他们的名字,无需刻意背诵,自然而然就记住了!

英语单词学习的本质就是“复现”。

  3. 20220原则

这个方法我在之前的文章里提到过,今天再系统性总结一下,以及运用这个原则的实操方法。

很多人都反映说单词背了就忘,这很正常啊!首先不要焦虑,这是99%的现象,遗忘是大脑的自然规律。

不过我们可以采用科学有效的方法,让你比别人忘得少,那就是20220原则。下面给大家揭晓记忆单词的3个魔法数字!

20-20分钟,第一次背完单词后,20分钟就必须要复习一遍。

比如早晨起床后,先花5分钟看一遍单词;然后去洗漱,洗漱差不多20分钟后,再看一遍;然后吃饭,20分钟差不多吃完饭后再看一遍。这样早晨就看了3遍。

同样的道理,利用午休前后5分钟。如果你午休时间20分钟左右,那么正好午休前看一遍,然后睡醒后再看一遍。晚上睡前洗漱前后分别5分钟,这样我们每一天都能至少和单词见面6次以上。

实践证明,每次睡前背东西,不管是午休还是晚上睡觉,经过睡眠这一过程,大脑能够自动沉淀下来,加深记忆。这一方法,不仅限于记单词哦!

此外,还有一点要注意,在记忆单词的过程中不要太痛苦,也不要很紧张或者很有压力地告诉自己,我必须要背下来,你越是这样越记不下来。

因为大脑会主动遗忘那些痛苦或者紧张的经历,这是大脑自然的保护机制。所以我们在记忆单词时,要轻松愉悦,就像和他们交朋友一样,结合我们上面说的多感官记忆法和少量多次法,每个单词30秒就差不多了。

你在看电视剧和电影的时候,应该没有刻意背过角色的名字或者情节吧,但是为什么你看完之后就能给你的朋友讲出来呢?那是因为你是怀着一颗很兴奋很开心的心,去看电影,你很感兴趣。所以,记忆单词也是一样,要给自己心里暗示,我很喜欢单词,我对它们很感兴趣。

要和英语单词做朋友,背单词和交朋友是一样的,你要经常和他们见面才不会忘记他们的样子。这是第一个20分钟。

2-第2天,第一天背的单词,第二天马上复习,这次一定要做标记。当你第二天复习时,肯定有一些单词,你是记住了的,而另外一些,你没有记住。这时候,要注意,把忘了的单词用荧光笔也好,彩色笔也好,标上颜色,今天只要复习这些单词就好。

如果有时间的话,可以把这些不会的单词重新写在一个本子上,只重点记忆这些不会的即可。

最后一个数字20,即20天。第三阶段间隔时间较长,20天之后,再回过头来看这些单词,同样的,还是要着重看那些你没记下来的。

具体的实操方法,就是可以写上日期。比如今天你记忆了30个单词,你就要写上初始日期12.7,那么20天之后就是12.27,这样会非常有条理和规律,不会遗忘。

最后,还要补充一点,记忆力是可以训练的。因为我们每次记忆的时候,都会刺激大脑里的某一特殊区域,我们记忆的次数越多,刺激就越多,慢慢就会形成固定的大脑回路,这样等你之后再去记忆的时候,就会轻松容易很多。

好比下雪之后,路面上不停地会有车辆经过,慢慢就会轧出一道车辙。这样,后面的车再经过时,就可以沿着这条车辙,会轻松很多。

  4. 葡萄串记忆法

散落一地的葡萄

首先观察一下这8个单词,我猜测你在分别记忆这些单词时,都是孤立学习的,并没有想到它们之间的联系。那么这些单词就像一个一个单独的葡萄一样,是散落一地的。

这就会造成一个后果,你背了很多单词,但是在你的脑海中都是散的,你很难联系起来,写作和口语时想用却怎么也想不起来。大家可以联系一下实际生活,买葡萄的时候是成串成串拿得多,还是一个一个拿得多呢?

同样的道理,想记更多的单词,也要成串记忆。我们来看下面这张图:

葡萄串

上面8个词,都和charge有联系。我们来看一下:

charge第一个含义表示充电,可以和battery联系起来,就是charge the battery, 或者the battery is on charge.

Charge第二层含义费用,那就和free联系起来了,free of charge表示免费;

第三层含义表示控告,那就和accuse是同义词;

第四层含义是掌管,控制,那就和manage还有control是同义词。而且表示掌管控制时,可以和take组成词组,take charge of;

最后charge还有一层含义表示公开批评,指责,我们可以联想到condemn。

所以,通过这一张思维导图,我们就可以把这8个词联系起来,这样你的大脑就不再混乱,有了框架。

但你看到free,就会想到charge;当你看到battery, 你也会想到charge; 看到accuse又会想到charge。这样一遍又一遍复现,你怎么可能记不住这个单词呢?

而且从上述分析中,我们同样可以解决很多人的一个共性问题,为什么这个单词我背过,但是在阅读中却读不懂呢?你现在明白了吗?就是因为一个单词有很多含义,你只掌握了其中一个,而阅读中是另外一个意思。

正因为这样,我不太推荐大家背单词书,而是一定要去阅读,从阅读中记忆单词。因为单词书上词汇都是孤立的,最多有一两个例句,没有上下文的语境,哪怕你记住了单词含义,在阅读中照样还是不会,因为不同的阅读语境,词汇含义是不一样的。

另外一个重要原因是,在阅读中遇到了不懂不会的单词,我们都可以利用上下文语境猜测,这是英语学习一种非常重要的能力。这种能力,背词汇书是锻炼不出来的,因为词汇书上只是孤立的单词。

最后我们来用一张图总结一下,葡萄串记忆法,都是要串联哪些内容呢?

葡萄串单词记忆法

只有把这几部分都串联起来,我们才能说掌握了一个单词,否则你都是背了假单词,看似背了,但实际却不会用,又有什么意义呢?

那为什么每个单词,我们都要记忆这几部分呢?

首先,积累同义词和近义词,可以提升写作水平。想一想写作中,如果让你写重要的,除了important, 你还能想到别的词吗?如果你的文章里不停地重复important, 你的写作是不会得高分的。

所以功夫在平时,平常就把那些important的同义词,比如significant, crucial, essential, vital等纳入自己的词汇库里,你在写作时就可以游刃有余了。反义词也是相同的道理。

第二要掌握不同的词义,这个上面已经解释过了,阅读中会有不同的词义体现。

第三记忆单词词组,不仅仅是单词。一方面是为了看懂阅读,另一方面是为写作储备知识库。 很多单词组成词组之后,含义会和原来单个单词含义相去甚远。

比如,hold这个词,有“支撑、拿着或者举办”等意思,但是它的词组hold up 有一个含义表示耽误,比如这句话

“We were held up in the traffic jam.”

因为交通拥堵,我们被耽搁了。

这个词组词义和原单词含义相差很多,如果没有掌握,会影响我们的理解。

第四,词性。这一点是非常非常多人会忽视的问题,只记单词含义和拼写,从来不看词性。写作的时候,只考虑词义,不考虑词性,结果语法错误百出。

举个例子,against, 这个单词表示反对,应该80%人都认识。但是很多人不看词性,都会误认为是动词,然后就想当然地写句子:“Plenty of people against this idea”.

但这个单词却是介词,不是动词,使用时前面要加上be动词,即“Plenty of people are against this idea”. 很多人的口语和写作中,类似词性的错误非常多。

记单词就像交朋友,仅仅认识某个人,不代表你就知道他们所有的一切。朋友有泛泛之交,也有闺中密友,你对他们的了解程度是不一样的。

同样的,单词也是如此,你只是掌握了它的皮毛,怎么能说你们是好朋友呢?使用的时候怎么可能准确无误呢?所以从今天开始,当你再记单词的时候,请把整串葡萄都掌握,而不是一个葡萄。

  5. 社交学习法

最后这个方法,不仅仅适用于英语学习,而是一种通用的学习习惯和方法。 经常会有人和我抱怨说,有时候学英语会没有动力,不愿意记单词。

其实这很正常,每个人都会有疲倦期。这个时候,我们需要内外刺激,而社交学习法就属于外部刺激。

介绍具体方法之前,我想先讲一个英文词组“peer pressure”,同伴压力。也就是你周围的人,尤其是你的同龄人,他们的成绩,他们每天做的事情,会无形中给你带来巨大的压力。这种压力有的是Positive (积极的),有的是negative(消极的)。

举个例子,如果你身边的人都是健身达人,每天都去健身房运动,你也会自然而然地跟着他们一起去。相反,如果你身边的人每天都胡吃海塞,还诱惑着你说:“没事,就放纵这一次,没关系的。”长时间下来,你就会慢慢变胖,身材走样。

学习也是同样的道理,我们就要利用积极的同伴压力,利用这种外界刺激来不断地给我们补充动力。也就对应了一句话“一个人可以走得很快,但是一群人才能走得很远。

具体实操,有两种方法:

1. 3-5个小伙伴一起建群,打卡记单词,互相提问,每天把背的单词发到群里面,谁没发就自罚发红包。相信我,在金钱的力量下,你会很有动力的!哈哈

2. 公之于众。也就是把你的目标告诉你的家人,身边的朋友。当你把目标说出来时,无形中就会有了社交压力,就会自然而然地去执行。因为大家都知道了,完不成你会觉得没有面子,这种方法也会变相督促你。比如,发朋友圈许下承诺。

这其实就是罗伯特西奥迪尼所写的《影响力》这本书里所说的承诺和一致原理,当你公开承诺一件事时,一旦说出口,就会不自觉地让行为和承诺保持一致。

3. SMART原则制定单词计划

第三部分,我们来讲讲怎么制定计划。上面社交学习法中,我们也谈到了,要把自己的目标和计划说出来,这个前提就是至少得有一个计划。 很多人都知道要设定目标,制定计划,却不知道设定目标的正确打开方式。

我们先来看看,一般人都是怎么制定计划的。

“我要学好英语”;

“我要考过四级”;

“我要每天学半小时英语”;

“我要提高词汇量”;

“我要每天背50个单词”;

......

请问你都坚持下去了吗?买的词汇书可能还停留在前10页,六级考了7次了,还没过。很多时候,都是因为计划制定有问题,所以后面执行也有问题。

今天我就给大家介绍一种科学的计划制定方法,不仅限于英语学习——SMART法则

s-specific, 具体,目标要具体清晰

先看反面案例,什么样的目标是不具体呢?比如,“我要好好学英语”、“我想让英语成为我的核心竞争力,用英语赚钱”等等,这些目标都不具体,不清晰。什么叫好好学英语?用英语赚钱,具体赚多少?

正确的目标应该是“今天要记忆20个新单词,掌握它们的读音、拼写、所有词性和词义以及重点词组”。“今年通过提高英语,年底工资上涨10%”,而不是简单笼统地说涨工资等。

m-measurable, 可衡量

这一原则和上一条是相关联的,当你的目标具体清晰了,就很容易衡量了。比如你要每天记忆20个单词,掌握它们的读音、拼写、所有词性和词义以及重点词组。那么你的衡量方式可以找别人给你提问听写,看看你有没有完全掌握上述内容。

相反,如果只是学好英语,就很难衡量,因为“好”字太空虚。同样的,你的目标今年通过提高英语,年底工资上涨10%也很好衡量,只需要年终时检测即可。

a-attainable, 可实现,可达成

我们制定的目标可以通过相应的努力实现,不要太高也不要太低。可以根据自己的实际情况,

比如你一般每天背20个单词,那么就可以定计划每天记忆30个,慢慢提高。不要一下子说要背200个,坚持一天发现根本不可能完成,你就会立马放弃。也就是说要制定那种跳一跳能够到的目标,不要制定摘星星的目标。

再举一个生活中的例子,你平常一般都是7点才起床,你想改变,那么可以制定6.30,不要一下子让自己5点起,否则你会觉得反正也起不来,干脆不起了。

r-relevant, 相关性。

实现这个目标会和其他目标或者你的整体学习相关联,如果这个目标实现了,对你其他目标没有什么影响,那么即使达到了,意义也不大。

放在英语上,我们来举个例子,比如你要考雅思,那你就要去记忆和雅思相关的词汇,如果你去记忆很多GRE或者托福类的,那么这就和你的目标关联性很小。这个道理很简单,但是在具体操作时,很多人都会陷入误区。

比如很多人想通过看美剧提高英语口语,结果去看了很多专业性很强的美剧,比如《实习医生格雷》,这部剧里很多都是医学术语,你学了对于你的日常口语也没有帮助,这就是不相关的。但实际,很多人会一边看,一遍抱怨怎么口语还没有提高。

t-time, 时限性。

一定要给目标定一个期限,比如今年12月31号之前,或者2个月内等等,这样你才有动力,也更好地把大计划细分到某一天。

比如,1个月内记忆600个新单词,那么每天就是20个。这样每天都有固定的目标,实操起来也没问题。

好了,现在每一条原则都讲清楚了,最后来把它们总结起来。按照smart原则,最后我们就可以设定一个这样的目标:5个月内(时限性)通过做10年真题(现实可行)把词汇量提升到6000(具体清晰),能够通过六级考试(衡量方式),提高自己的就业竞争力或者考研竞争力等(相关性)。

我们可以对比一下,如果你简单地制定目标说“今年,我要通过六级考试!”这个目标就会非常空洞,执行起来没有动力,实操性也非常差。

最后,提醒一下大家,一定要去实践,知道是一回事,做到又是另外一回事,如果你今天看完我的文章没有实践,就只能停留在原地。

其实英语学好很简单,正确科学的方法+实践。我特别喜欢一句话:通向英语达人的路上,一点也不拥挤,因为能坚持下去的人太少太少了!你会是那一个吗?

做一个行动派


大家可以在留言区说说你记单词的好方法呦~也可以说一说你学英语的问题呦~

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